• 傾聴ワークで対話をした時に、毎回、自分を受け止められている感覚がとても心地よかったです。自分の身近な人ともこういう時間を取りたいと思いました。また、言葉を使わずに目で伝えることの効果も知りました。（40代小学校教師）

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• 自己受容でき他者受容につながり、それでみんなが幸せになっていく幸せな社会づくり。そんなことを教えてくれる研修でした。（50代小学校校長）

相手が話してくれたことに傾聴し、相手が共感してほしかったであろうことについて労いの気持ちをもって目で伝えると、相手はそれだけでも承認されたと安心感をもつこと。 　自分が聞いてもらう立場（承認される側）で実践してみて、すごく安心し癒やされました。古い傷も治癒した感じでした。（30代小学校教諭）

対話の重要性を知ることができました。さらに、話す、聞くを繰り返すことで人の心は軽く、明るくなっていくことに気づくことができました。このことは自分だけではなく自分の教え子たち、保護者、同僚、家族にも実践していきたいです。（30代小学校教諭）

教師というヨロイ。そのヨロイが外れた時に人間味(本物の自分)が出て人が寄ってくる。自分にとってのヨロイは、「教師は聖職で、誰かの上に立ち、育ちに影響を与えてしまうことが恐れ多い」と言う思いがヨロイに近いと思う。また、自己肯定感の根底には、自己受容がある。自己受容できると、他者受容できる。自他のネガティブ感情を「今〜なんだね」とただ受容し、「味わうこと」をやってみたい。（30代小学校教諭）